ACTIVIDADES DE INVERNO EN ENSINO INFANTIL E ENSINO PRIMARIO.

O alumnado e as mestras e mestres de Ensino Infantil (EI) e Ensino Primario (EP) levaron a cabo unha manchea de actividades durante o inverno do curso 2023-2024.

Aprendizaxe Cooperativa Formal.

En xaneiro, en 5º de EP, na materia de Ciencias da Natureza, levamos a cabo unha actividade de Aprendizaxe Cooperativa Formal: traballamos en grupos, cuns roles definidos, co obxectivo de practicar a técnica de estudo do resumo dos contidos do tema que queriamos traballar. Logo, fixemos unha breve presentación e explicación aos compañeiros. Con todo o traballo realizado, elaboramos os nosos apuntamentos sobre o tema dos seres vivos. Deste xeito, foi máis efectivo e sinxelo repasar os conceptos e as ideas. Asemade, cando traballamos en grupo aprendemos máis e mellor!!

Proxecto Naturais.

Tamén en xaneiro, o alumnado de 3° de EP levou a cabo un proxecto no Laboratorio de Química do colexio, extraendo a clorofila dunha planta para comprender mellor o proceso da fotosíntese.

Visita aos laboratorios e ao Museo de Ciencias Naturais.

O 19 dese mesmo mes, alumnado de 2°C de EP visitou os laboratorios e o Museo de Ciencias Naturais no segundo andar do edificio de EI, ESO e BAC.

MANUALIDADE DE INVERNO EN EI.

Entre a segunda semana de xaneiro e a última de febreiro o alumnado de 6ºA de infantil traballou o proxecto do inverno, no que realizaron diferentes actividades partindo do coñecemento da contorna. Aprenderon a importancia da necesidade da choiva e da neve para a natureza e os seres vivos. Coñeceron lugares como o Polo Norte: que é un iglú, quen son os esquimais, que son os pingüinos, os icebergs… Realizaron actividades con bolitas de papel de seda, pintura de dedos, tubos de papel hixiénico, mosaicos, mandalas…

HORTA ESCOLAR “MAMÁ MARGARIDA”.

A última semana de xaneiro, coa tregua que deu a choiva, o alumnado de EP puido desfrutar dun tempo na horta para poñela a punto e poder comezar co que máis lles gusta: sementar!!

Así, encheron a horta de pequenas sementes de cebolas, leituga, porros, repolos, brócoli e acelgas. Desde 1º a 4º de EP fixeron un recordatorio do que precisaban para que as plantas sobrevivan e plantaron as verduras da tempada.

23 de xaneiro, 1ºA de EP.

23 de xaneiro, 1ºB de EP.

23 de xaneiro, 1ºC de EP.

23 de xaneiro, 2ºA de EP.

23 de xaneiro, 2ºB de EP.

23 de xaneiro, 2ºC de EP.

24 de xaneiro, 3ºA de EP.

24 de xaneiro, 4ºB de EP.

24 de xaneiro, 4ºC de EP.

A mediados de marzo, as cativas e os cativos de 6º de EI, como colofón da unidade didáctica “A xantar” (traballada na aula), visitaron a horta escolar para comprobar como medraron as plantas logo de dias de choiva e coa calor do comezo da primavera, e así presentar a súa manualidade sobre as hortalizas, realizada con cartulina e virutas de pinturas recicladas.

MICROSCOPIO.

Antes da festa do patrón, Don Bosco, o alumnado de 5º de EP estivo a traballar o tema dos seres vivos na materia de Ciencias da Natureza. Aprenderon sobre o microscopio e as súas partes e levaron a cabo unha práctica de laboratorio na que observaron certas mostras e as analizaron no seu caderno, como auténticos científicos e científicas. Foi un moi bo xeito de aprender como se emprega o microscopio, e quedaron abraiados co que puideron observar. Viva a ciencia!!

SEMANA VOCACIONAL 2º CICLO DE EP.

O 2 de febreiro o alumnado de 3º e 4º, da man dun papá do cole, técnico profesional de mantemento e limpeza do ciclo integral de augas, descubriu como chega a auga ás casas e que hai que facer para que a auga que utilizamos sexa apta de novo para o consumo humano. Presentou ao Monstruo das toallitas e os asistentes aprenderon a facer un uso e consumo responsable deste recurso tan valioso.

SEMANA VOCACIONAL EI.

O 6 de febreiro visitounos Daniel, papá de Macius (un cativo de 5ºC de EI), dentro das xornadas da semana vocacional que ten lugar no cole e na que papás e mamás ou calquera outro familiar do alumnado anímase a explicar en que consiste o seu traballo. Daniel é criador de cabalos, e encárgase dos coidados precisos para que estes animais medren de xeito saudable.

Daniel contou que son os criadeiros de cabalos, espazos onde se coida e cría a estes animais co obxectivo de obter exemplares da mellor calidade e aptitude para diferentes disciplinas, como a equitación ou a competición. É fundamental contar cun terreo suficientemente amplo para albergar a estes maxestuosos animais. Os cabalos precisan espazo para moverse e exercitarse, polo que é importante que o terreo conte con pastos e áreas de descanso axeitadas, vital para o seu benestar físico e mental. Tamén dispón de áreas de baño e cuidado, que deben contar con auga corrente e unha boa drenaxe, así como cepillos e produtos de limpeza. Deben levar a cabo tarefas de limpeza diaria, como barrer e recoller o esterco, e  limpezas máis profundas de xeito regular, como lavado e desinfección dos bebederos e comederos. É esencial contar coun plan nutricional axeitado, ofrecéndolle aos animais alimento de calidade, como heno, pasto e concentrados, nas cantidades e proporcións necesarias para cada animal. Esa dieta debe estar composta principalmente por forraxe, como o heno e o pasto. Explicou a diferenza entre heno e palla. Estes espazos deben estar protexidos da humidade e de pragas, como roedores, con establos espaciosos e ben ventilados, de xeito que permitan unha boa circulación de aire e eviten a acumulación de humidade.

Daniel amosou que é un apero (grupo de elementos utilizados para lograr que un animal domesticado de monta poida ser dirixido, montado e traballado; este equipo está composto por: montura, freo, cabresto, alfombra, enxalma e rendas) e os distintos que se empregan. Máis aló da silla de montar, hai outras ferramentas esenciais para montar a cabalo, como a brida ou cabezada, un arnés que se usa para guiar ao cabalo, e o estribo, un dispositivo que se usa para axudar ao xinete a subir e baixar do cabalo, e axudalo a manter o equilibrio cando está montando. Daniel trouxo con el un accesorio que simulaba un cabalo, no que o alumnado puido “montar” e desfrutar.

Na escola hípica de Daniel e a súa familia ofrecen clases para todos os niveis de equitación e nas disciplinas de salto e doma clásica. Os seus animais levan gañado moitos premios, e amosou o que se lle entrega aos animais e o que se lle da aos xinetes.

VISITA A A CORUÑA.

Vaia día fantástico que pasou o alumnado de 4º, 5º e 6º de EP na excursión á cidade herculina!!

O sol acompañou nunha xornada na que 4º visitou o Acuario. Na sala “Nautilus” puideron ver diferentes especies de peixes (meros, douradas, corvinas…) e tiburóns, como o “tiburón touro”. Na parte exterior do acuario observaron ás focas e escoitaron aos guías, que explicaron todas as curiosidades relacionadas con estes animais. Tamén puideron observar anfibios como os axolotes, que poden rexenerar partes do seu corpo, como o corazón

Os de 5º aprenderon máis sobre experimentos científicos na Casa das Ciencias. Desfrutaron dunha excelente proxección no planetario, con Vladimir e James en “Polaris”, e aprenderon a situar algunhas constelacións no ceo.

Pola tarde, un paseo visitando algúns dos puntos de interese máis importantes da cidade, repasando así algúns contidos traballados na materia de Sociais.

O alumnado de 6º visitou o Domus, onde puido experimentar novas cosas sobre o ser humano.

O xantar e as vistas do monte de San Pedro foron estupendas.

Por último, visita á Torre de Hércules para coñecer a súa historia e lenda.

TELARAÑAS MÁXICAS.

Durante a primeira semana de marzo o alumnado de 6º de EI levou a cabo a actividade das Telarañas Máxicas, que consiste en fomentar o emprego de medios de transporte sustentables para vir ao colexio. Podían vir a pé, en bici, en patinete, en autobús ou compartindo coche coa familia ou con outros alumnos do centro; ao chegar se lles entregaba unha pegatina. Cada clase tiña unha cor para as pegatinas, que pegaban nun recorte con forma de maceta da mesma cor; posteriormente pegaron ese recorte no mural situado no pórtico.

Un deses días acompañounos Andrea, da DGT. O alumnado realizou diferentes actividades lúdicas nun caderno: colorear, buscar diferenzas, recoñecer figuras xeométricas e sinais, recortables… Ao finalizar a actividade levaron para casa o conto das Telarañas Máxicas, obsequio da DGT.

ECOSISTEMAS.

O alumnado de 3° de EP levou a cabo unha xuntanza o 8 de marzo para realizar un traballo sobre os ecosistemas, descubrindo a importancia de coidar aos animais, plantas e habitats da nosa contorna.

VISITA DA VETERINARIA.

O 18 de marzo, 6º de EI tivo a visita dunha mamá veterinaria que fixo que pasáramos un ratiño superdivertido. Coñecimos moitos animais, xogamos con cartas adiviñando características dos mesmos, e escoitamos os latexos do corazón. Grazas a todas as familias que vides compartir coa vosa vocación. 

O NOSO PLANETA, A NOSA SAÚDE.

O 19 de marzo, alumnado de 5º de EP levou a cabo esta dinámica na aula para tratar distintos temas vencellados co coidado do medio ambiente, e relacionar este coas consecuencias que pode ter sobre a saúde das persoas.